为进一步提升心理委员的专业能力、更好服务同学，12月11日中午12:50，ylg060net永利娱高在武汉校区3211教室开展二级学院心理委员辅导会。

主讲人秦晶晶老师首先指出，心理委员是班级心理健康工作的基层纽带，核心职能是日常观察同学心理状态、及时反馈异常信号，用倾听和共情为有轻度情绪困扰的同学提供陪伴疏导，同时在班级推广心理科普、协助组织相关活动，并作为桥梁引导有需要的同学对接专业心理资源；其定位清晰，是发现问题的“观察者”、传递温暖的“陪伴者”、衔接资源的“纽带者”，应当专注做好校园心理防护的基础工作。

秦老师强调心理委员为了更专业地守护班级同学心理健康需明确“四重身份”：既是侧重常态化科普，提升班级整体心理健康素养的知识传播者、也是聚焦情绪与行为异动，及时捕捉信号的动态观察员、提供非评判陪伴，给予同学情感支持的朋辈倾听者、还是执行“评估—报告—转介”闭环，保障生命安全的危机预警信息员。对应危机情况，需遵循“六步法”：先判断风险、安抚情绪、确保安全，再收集信息、上报转介，最后持续跟进直至专业机构解除预警，全程以生命安全为优先原则。

培训重点讲解了要做到耳到、眼到、心到，遵循“先情绪后事件”的逻辑。针对这些问题秦老师还举给大家了两个案例，以“学业压力致失眠”为例：当有同学“睡眠不足、情绪不稳”的预警信号，心理委员可以通过倾听明确其保研焦虑，转介心理中心CBT疗法并陪同咨询。以“宿舍冲突引发自伤言论”为例：心理委员发现同学们在社交平台上发布自伤言论后，可以使用六步法，同步上报情况并持续陪伴，帮助同学们解决问题。

后续秦老师带领心理委员前往心灵驿站，向他们说明：“之后班里同学若有心理困扰，都可以到这里来调解疏导”，同时询问了大家对于心灵驿站的功能、使用方式等方面是否有疑问或不明白的地方，并协助大家一起梳理了对未来规划。

这场培训为心理委员清晰划定了工作边界、提供了可落地的技能与案例参考，既强化了朋辈支持的专业性，也兼顾了心理委员的自我保护。后续心理委员可依托这些方法，更有效地守护班级同学的心理健康，成为校园心理支持体系中可靠的一环。